3月1日下午，校长刘德富、副校长龚发云共同深入大学英语课堂，分别聆听了大学英语读写译和大学英语视听说课程教学，并召开大学英语教学改革座谈会。教务处负责人、外国语学院全体领导班子成员及部分骨干教师代表参加座谈，会议由教务处长马丹主持。

　　会上，外国语学院副院长鲁修红从兄弟院校大学英语开课情况、我校大学英语教学改革现状、目前存在的困难与问题、后期教学改革的思考与对策等方面汇报了近几年来大学英语教学改革情况。

　　随后，与会人员紧密围绕大学英语教学理念、教学内容、教学模式、教学方法及考核评价等方面进行了积极发言，纷纷提出了许多宝贵意见和建议。

　　在听取大家发言后，龚发云强调，第一，要清晰认识大学英语教学改革的现状，主动从大学英语应试和应用两个角度进行深入研究，帮助学生不断提升CET4、6、考研英语及雅思托福等考试的应试能力及英语应用能力；第二，要全面细致分析大学英语教学改革存在的问题，找准主要矛盾，避免“隔靴搔痒”；第三，要充分调动教师参与教学改革积极性，从教师教学理念转变、学生学习资源丰富、教学管理制度创新、考核评价模式改革等方面着手，制定切实可行的大学英语教学改革实施方案。

　　最后，刘德富总结讲话。他指出，外国语学院的功能定位必须是不断提高大学英语教学质量；大学英语教学改革的目的是在帮助学生顺利通过CET4、6及相关英语等级考试前提下，最终实现学生英语应用能力提升。他要求，大学英语教学改革应遵循以学生为中心、分级教学、因材施教三个原则；实现三大转变，即教学模式由教师教为主向学生学为主、教师导为辅转变，教学内容由知识点传授向英语能力提升转变，教学组织由单一讲授向灵活多样的学习研讨转变；突出六个结合，即课堂教学与“互联网+”相结合、第一课堂与第二课堂相结合、必修课程与选修课程相结合、课程考核形成性评价与终结性评价相结合、大班授课与小班辅导相结合、大学英语课程工具性与人文性相结合。为此，要求外国语学院进一步统一思想、更新观念、凝聚共识，制定出更加完善、更加符合学校实际、更加有利于促进学生英语应用能力提高的改革方案，并尽快付诸实施。